Estatística II

Gostava de partilhar convosco um comentário da professora Altina Ramos, que esteve sempre ligada ao nosso projecto.

Aproveito para lhe agradecer o saber e a força que nos transmitiu ao longo destes três anos. Obrigado, professora!

“Estes dados dão muita para analisar, muito para pensar. Porque o quantitativo encerra, desde logo, uma qualidade que há-de ser semelhante à que resulta da análise dos dados qualitativos.

Foi um intenso trabalho de alunos e professor com que todos ganhámos: os que se esforçaram para lhe dar corpo; os que visitaram ocasionalmente porque às vezes é uma inesperada descoberta que desencadeia em nós processos de mudança; os que, como eu, aprenderam a partir da vossa experiência que as TIC na Escola valem o que valerem os que com elas trabalham.
Felicito todos os jovens alunos, felicito o professor Paulo Faria pela ideia e pelo seu brilhante desenvolvimento.
Não sei se pode medir o sucesso em Língua Portugesa destes alunos, mas o melhor indicador de sucesso é, para mim e bem visível no blogue,a vontade de fazer cada vez melhor, o espírito reflexivo e crítico que foi evoluindo, a qualidade e a intensidade da colaboração, o gosto pela leitura, pela escrita e pelas tarefas cognitivamente exigentes… são “vícios” que hão-de ficar para a vida. Assim o espero e desejo”.

Festa de Finalistas

Parabéns pela organização da Festa de Finalistas! Desejo que  possam concretizar os vossos sonhos, fazendo a melhores opções.

Agradeço, uma vez mais, todo o vosso empenho e dedicação ao longo destes três anos.

Certamente que o nosso trabalho nos enche de entusiasmo para prosseguirmos com outros projectos, sempre mais motivadores. Obrigado e até breve.

Exames 2009

No sentido de melhorar as condições de realização das provas de exame nacional, o Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) apresenta um conjunto de informações e de orientações que devem ser tidas em consideração pelos examinandos.
Sugerimos a consulta:

das informações relativas aos exames, onde se encontra a lista de material autorizado e que deve ser levado para cada exame;

• Língua Portuguesa – 9.º ano    código 22     [PDF]
• Matemática – 9.º ano (NOVO – 14/01/09: Rectificação do ponto 5.)     código 23     [PDF]

das instruções de realização das provas, reduzindo, assim, o tempo necessário para a sua leitura durante a realização dos exames;

das sugestões para exame, lista de procedimentos que deve adoptar antes e durante a realização das provas;

do calendário de exames.

Novos programas de Língua Portuguesa vão adapatar-se às tecnologias

“Há 20 anos, as tecnologias de informação e comunicação, os textos electrónicos e o trabalho em rede praticamente não existiam. Estes programas têm isso em conta, sendo certo que todas essas ferramentas e linguagens interferiram e interferem no modo como se fala e como se escreve e a escola tem de estar atenta a isso”, sublinhou professor Carlos Reis, o coordenador da equipa dos novos programas de Língua Portuguesa.

Fernado Salvater e a leitura

O Filósofo espanhol Fernando Salvater fala sobre a leitura na escola. Vejam e digam o que pensam.

Casa das Linguagens

1.
Objectivos
A construção de um projecto como a revista Casa das Linguagens exige sempre a superação das metas alcançadas anteriormente. Face ao pressuposto, só a inovação e o empenho de toda a comunidade educativa pode trazer realmente um nível qualitativo, cujo resultado constitua motivo de satisfação global.

Um dos desafios para este ano surgiu na sequência da ONU ter proposto que “o Ano Internacional da Astronomia 2009 (AIA2009) será uma celebração global da astronomia e da sua contribuição para a sociedade e para a cultura, estimulando o interesse a nível mundial não só na astronomia, mas na ciência em geral, com particular incidência nos jovens”.

E um dos objectivos nucleares do AIA2009 é, antes de mais nada, “uma actividade para os cidadãos do Planeta Terra. Pretende transmitir o entusiasmo pela descoberta pessoal, o prazer de partilhar conhecimento sobre o Universo e o nosso lugar nele e a importância da cultura científica”.

Proponho, assim, que o n.º 4 da revista Casa das Linguagens reserve um espaço exclusivo para que se publiquem trabalhos (escritos ou pictóricos) dentro desta temática. Foi também decidido que o melhor trabalho será enviado para a Sociedade Portuguesa de Astronomia e destacado no próximo número da nossa revista.

Descobre o teu Universo!

2.
Concurso Capa
No ano passado, a capa para a revista foi seleccionada de entre vários trabalhos realizados pelos alunos os alunos do 8.º ano, na disciplina de Educação Visual.
Para o n.º 4 da revista Casa das Linguagens esperamos propostas de todos os níveis de ensino. Caso decidam apresentar trabalhos, agradecemos que nos possam facultar os trabalhos originais.

3.
Foto de Grupo/Turma
Tendo em conta a boa receptividade em relação às fotos do grupo/turma de todo o agrupamento, sugerimos que cada uma das turmas/escola crie um cenário que possibilite fazer o melhor enquadramento fotográfico. Devem ter em conta que se optarem por um lugar interior, devem ter presente que deve ser bem iluminado.

Entrevista de Alice Vieira

Excerto de uma entrevista de Alice Vieira ao Público.

No geral, as crianças têm muitas, muitas dificuldades. E os professores, logo à partida, têm medo que os alunos se cansem e nem tentam! “O quê? Dar isso? Eles não gostam, cansam-se”. Há um medo de cansar os meninos. Desde 1974 que os alunos têm sido muito cobaias da educação. E os professores e os alunos não sabem muito bem o que é que andam a fazer… Aconteceu uma coisa terrível é que tudo tem que ser divertido. Há duas palavras que me põem fora de mim: moderno e lúdico! Tudo tem que ser lúdico, tem de ser divertido, nada pode dar trabalho. Não pode ser!.

Versão Integral.

Dia Internacional do Professor

Uma sugestão da Diana, na véspera da comemoração do Dia Internacional do Professor.

Professor, diz-me porquê?
Por que voa o papagaio
que solto no ar
que vejo voar
tão alto no vento
que o meu pensamento
não pode alcançar?
Professor diz-me porquê?
Por que roda o meu pião?
Ele não tem nenhuma roda
E roda gira rodopia
e cai morto no chão…
Tenho nove anos professor
e há tanto mistério à minha roda
que eu queria desvendar!
Por que é que o céu é azul?
Por que é que marulha o mar?
Porquê?
Tanto porquê que eu queria saber!
E tu que não me queres responder!
Tu falas falas professor
daquilo que te interessa
e que a mim não interessa.
Tu obrigas-me a ouvir
quando eu quero falar.
Obrigas-me a dizer
quando eu quero escutar.
Se eu vou a descobrir
Fazes-me decorar.
É a luta professor
a luta em vez de amor.
Eu sou uma criança.
Tu és mais alto
mais forte
mais poderoso.
E a minha lança
quebra-se de encontro à tua muralha.
Mas
enquanto a tua voz zangada ralha
tu sabes professor
eu fecho-me por dentro
faço uma cara resignada
e finjo
finjo que não penso em nada.
Mas penso.
Penso em como era engraçada
aquela rã
que esta manhã ouvi coaxar.
Que graça que tinha
aquela andorinha
que ontem à tarde vi passar!…
E quando tu depois vens definir
o que são conjunções
e preposições…
quando me fazes repetir
que os corações
têm duas aurículas e dois ventrículos
e tantas
tantas mais definições…
o meu coração
o meu coração que não sei como é feito
nem quero saber
cresce
cresce dentro do peito
a querer saltar cá para fora
professor
a ver se tu assim compreenderias
e me farias
mais belos os dias.

Alice Gomes

Coisas de profs

Apelo para uma discussão pública alargada do modelo de gestão das escolas públicas.

http://www.gopetition.com/online/16302.html

Uma experiência em livro

Uma das obras que analisámos no sétimo ano foi o Cavaleiro da Dinamarca. Como bem se recordam, explorámos este conto com recurso a várias ferramentas digitais.

Na altura fui convidado para a apresentar os resultados dessa experiência e aqui estou agora para vos informar que o artigo que escrevi está agora em livro.

É, para mim, um grande motivo de satisfação poder contar com alunos tão determinados. A todos os que se esforçaram e continuam a trabalhar arduamente, desejo que o ano de 2008 seja cumulado de sucesso.

Se alguém estiver interessado em ler o artigo, posso facultar-lhe um livro.

Jorge Alonso, clown

Jorge Alonso, clown, actor, formador, pedagogo, contador de histórias, visitou, na passada terça-feira, dia 27 de Novembro, a Escola Básica Integrada de Vila Cova e tivemos a oportunidade de participar numa experiência diferente.
Exprime a tua opinião acerca deste encontro.

Se quiseres ficar a saber mais acerca do conceito de clown, lê o que o Jorge Alonso nos escreveu.

Está aí o Natal!

O Natal é tradicionalmente uma época de partilha e solidariedade e, para o mundo cristão, de celebração do nascimento de Jesus Cristo. Mas ninguém esquece que o Natal é uma época em que se presenteiam as pessoas que nos são mais próximas.

Proponho que sejam premiados cinco alunos, que apresentem os melhores resultados nos respectivos blogues. Serão tidos em conta os seguintes critérios: livros lidos, resumos, qualidade das respostas aos desafios, comentários e aspecto gráfico.

Bom trabalho!

Comunicação à distância

Já ouviste falar em aviso de recepção, correio registado, talão de liquidação, vale correio, transferências nacionais e internacionais, western union – ctt finança, encomenda postal, ctt expresso, EMS 09, EMS correio urgente, encomendas postais internacionais, PT Quick, Quicknacional, chocotelegram?

A resposta será dada na próxima aula. Entretanto, se quiseres, muitas destas respostas e outras informações não menos importantes, estão aqui.

Parabéns

Gostava de vos agradecer por participarem neste projecto uma forma exemplar. Os vossos comentários reflectem a vossa determinação, empenho e também a liberdade de cada um se pronunciar livremente acerca do trabalho que realizámos este ano. Uma mensagem especial para os alunos mais votados: Sara Branco, Gabriel Vilas Boas, Pedro Ribeiro, Sofia Vale e Helena Costa.

Não esqueçam que eu estou (quase) sempre deste lado. Divirtam-se e mais para a frente falaremos dos nossos trabalhos.

Boas Férias!

Challenges2007

Como já tive oportunidade de vos dizer, na quinta e sexta-feita estive presente na V Conferência Internacional de Tecnologias de Comunicação da Educação, que decorreu em Braga, na Universidade do Minho, a apresentar os resultados dos trabalhos dos nossos blogues.

Foi muito importante estar presente no Challenges 2007, porque permitiu trocar experiências em torno da inovação educacional com especialistas do nosso país e também estrangeiros. As pessoas com quem tive oportunidade de falar admiraram o vosso trabalho e deram os parabéns pela adesão a este projecto.

Aos alunos do 7º ano agradeço-vos todo o empenho que têm colocado no desempenho das tarefas propostas, em especial para aqueles que lêem e se dedicam à produção escrita como uma actividade continuada. Creio que já existem indicadores positivos e serão seguramente mais recompensadores com o passar do tempo.